2012/10/01 诗华资讯网
（本报亚庇卅日讯）自民党最高理事林涌斌呼吁教育部，应以公平开明态度对待华校，并应地方需求，增建华小和独中。
他希望教育部能认真面对和着手处理华小师资短缺的问题，并肯定独中多年来造就人才的贡献，以进一步全面承认统考文凭。
他说，上周五出炉的2013年财政预算案中，教育部的整年拨款为3百80亿7千万令吉，虽然这比起2011年的5百亿令吉来得少，但也算是很大的数额，其中5亿是用在提升老师教国文、数学和科学的技能，另外1亿令吉拨为增建、提升和维修华小的校舍设施，在比率而言，这项数额还算合理。
林涌斌是今日受邀，为自民党亚庇亚庇、路阳及里卡士区部举行联合常年大会为主宾演讲时，如此表示。
他说，最近闹得沸沸扬扬的关丹独中事件，全国13州和60间独中，彭亨是其中一个没有独中的州。
有鉴于此，当地的华社早在1986年起申请复办独中，更在首相祝福下，取得不错的进展，但正当华社盼望迎来好消息时，教育部长丹斯里慕尤丁于2012年5月23日说，因受限于法令和过去决定，无法批准有关申请。此话一出，马华首当其冲，左支右绌，无法向华社交待。
他说，经过研究教育法令没有明文规定说，教育部长不能批准增建学校，进一步了解发觉有关约束是在1995年提呈教育草案时，所达至的一项协议，以让独中和统考保持现状，换取撤销1961年教育法令第21条的条款，即取消教育部长有改变华小和淡小，成为国民学校的权力，最后经过内阁周旋，副首相终于口头答应批准关丹独中，也于7月27日发出批文。
他说：「我们在这系列的事情看到教育部，在处理独中和华教所持有的狭窄态度和眼光的浅见。简单地说，独中教育是自独立之所所遗留下来的民间教育体制，主要是承接自华小的学生，让他们继续完成以母语为主的6年中学校教，几十年来，60间独中在风雨之中，茁壮发展，成为一个有自己风格的教育体制。」
他指出，如果说独中是国家教育制度以外的产物，国家没有义务协助，那教育部又是否有义务处理华小的课题?华小的拨款，2012年总学生人数为2,981,449，国小共有5859间，学生人数为2,276,535，（学生百份比76%）、华小有1294间，学生人数602,578（20%），淡小523间，学生人数为102,336
（3.4%）。
（3.4%）。
他表示，第九大马计划全国各源流小学发展拨款（2006-2010年）国小发展总拨款为4,598,120,000令吉，华小为174,340,000令吉及淡小64,840,000令吉，国小拨款百分比为95.06%，华小只有区区的3.6%及淡小为1.34%。
「由此看来，我们的华小在多年以来，在国家发展的主流下都不幸被边缘化，情况之严重实在不能被忽视，纵使在最新出炉的2013年教育大蓝图，母语教育也没有获得肯定的地位，边缘化政策和最终单元教育终极目标，还是继续成为华社的隐忧。」
「其实，独中和国中，就好比智慧型手机，它们都有很多Apps（功能），其实各源流学校就好像不同的Apps，我们有权选择自己喜欢的Apps，有些要还钱，有些免费，如果教育部处处为难，不能下载这些Apps，最后就变成没有Apps功能的普通手机，慢慢就没落了。」
他说，独中和国中是两种体制的教育，特别是独中是民办教育，教育部应该让两者互相竞争，互相辉映，而达成一定的果效，不要压制独中。
「我们呼吁教育部放眼全世界，摒弃单元教育，鼓励多元化教育，以让我国的子民能物尽其用，人尽其才，发挥潜能为国家建设献力。」
