2012-10-29 南洋商报/柔佛版
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| 精明教室除了安装大屏幕， 旧有的黑板 也保留着， 训练学生的书写能力。 |
（新山、峇株巴辖、居銮、古来、笨珍、昔加末、麻坡、丰盛港28日综合讯）《南洋商报》进行一项非正式的统计，综合柔佛州内知情人士、教育界和关心华教教育发展领袖的资料，全柔215间华小中，至少33间或15%的华小已经设有精明教室，力图让莘莘学子拥有更优质的学习环境。
访问中也发现两个值得关注的趋势：（一）除了董家协、地方代议士支持增设精明教室之外，也有学校是通过家长合资的方式设立教室，如此一来只有固定班级可以使用有关教室；（二）乡区微型华小增设精明教室“活跃”于城市华小。
不属教育部政策
至于精明教室的增长率缓慢，原因归纳如下：还没增设精明教室的华小主要是考虑到资金的问题，学校规模越大，所需的费用越高。此外，设立精明教室不属于教育部的政策，发展形势是“自发性”的。
尽管如此，精明教室的教学效果深得老师的赞扬和学生的喜爱，受益华小未来仍有计划增设更多精明教室。
精明教室教学优点
综合教育界人士的看法，使用精明教室教学的优点包括：
（一）学生在精明教室上课，不会感到枯燥和沉闷，生动的影音牵引他们的目光，比起老师耗费口舌来得吸引人。
（二）精明课室能够提高学生的集中力及学习兴趣。
（三）精明教室设有触屏荧幕，老师可以直接在荧幕上写字或上网找资料补充说明。
（四）一旦能够全面使用电脑教学，学生上课时将无需带课本，减轻学生的书包重量。
采多媒体电脑教学
设立精明教室的风气可追溯自政府在2000年定下要在2020年创立精明学校的宏愿。
精明学校宏愿的执行方式是全面采用多媒体电脑教学，所以通过设立更多以多媒体系统为主的精明教室才能逐步达标。
不过，柔州华校督学李銮增透露，设立精明教室并不是教育局的政策，精明教室仅属于学校的一种“教具”，发展模式处于自发性质。
当中，自发性较强的笨珍在设立精明教室的发展上明显活跃于其他地区。
资金不足发展缓慢———峇县华小正副校长联谊会主席●邢福盛
在峇县的36所华小中，目前只有几间学校设立精明教室，主要是因为华小课室不敷使用和校方的资金不足问题，才令这项良好的计划发展缓慢。
建设精明教室的费用不菲，至少要花费2万令吉才能成立一间规模适中的精明教室，其维修费也是一个问题。
由于这是自发性的计划，要各华小董家协负担起这笔费用实在不容易，因此，直至目前为止，峇县少过5间华小设立精明教室。
无可否认，精明教室是非常可行的良好计划，只要解决上述两个问题，相信所有学校都希望设立这种新科技教室。
笨珍最多精明教室———柔州华校督学●李銮增
每一年教育部有拨款给学校，有关拨款可用作购买教具，所谓的教具范围并没有写明包括精明教室。
精明教室这类教具是通过多媒体，配合课程，更好的进行教育工作。
笨珍县的精明教室发展的最好，主要是当地代议士自动自发的拨款，为学校增设这款设备。
当然，这不表示其他地区华小没有多媒体设备，只是一些地区的风气没有笨珍来的踊跃。
减轻学生书包重量——古来华文小学一校校长●苏绣蓉
精明教室的电脑教学仍然属于辅助性的手段。不过，一旦能够全面使用电脑教学，学生上课时将无需带课本，减轻学生的书包重量。
精明教室的电脑设备及投映机能够直接将课本通过视觉化设备播放在智能板上，学生直接看着智能板读书。当然，作业簿还是要带。
学生通过电脑教学的集中力及学习兴趣明显提升，学生的吸收能力也加强了。这点是传统的课堂教学无法相比的。
古来一校目前共有8间精明课室，局限于三年级，将来的目标是推广至所有班级，从一年级至六年级都使用精明教室。
据了解，古来县共有5间华小开设精明教室，其中包括沙令华小、士年纳华小、新港华小及敬业华小。其它的华小陆续也在筹款开办精明教室。
学生上课不会枯燥———雅格华小校长●林国富
董事会建议，将极力在未来实现全校精明教室的计划。
自从推行精明教学后，令教师们省却很多时间，他们可以借助精明教学软体搜寻更多资料，也可以轻易上互联网搜寻资料。
学生上课不会感到枯燥和沉闷，因为生动的影音牵引他们的目光，比起老师耗费口舌来得吸引人。
教师不需特别培训———昔县华校督学●黄国重
教育部并没规定所有学校需开设精明教室，各校可以自行选择开设与否。
精明教学能让教师省却很多工作，方便他们教导莘莘学子，不必再写白板，而且教师对于现代电脑科技不陌生，可以掌握操作精明教学器材，并不需要接受特别的培训。
在运用电脑和电子教学情况下，学生们很容易被生动的画面和音响吸引，更加专心一致的求取更多知识。
电子屏幕维修费高——善才小学校长●杨清英
有趣的教学，学生们当然学习更专注。电子化教学也迎合现代学生接触科技产品的“口味”，是未来的趋势。
唯一的不足处为电子屏幕的维修费很高。我希望私人企业在研发教育器材时，朝耐用与价格大众化去下手，如此更能造福教育界。
各校增设精明教室———麻县华小督学●李清发
各校各别增设精明教室，没特别向教育局汇报，所以麻县实际已采用多媒体教学的华小单位难以准确计算。
目前有设立精明教室的学校有三小与善才小学，据悉，训正小学也在进行中。
设备完善留住学生——培侨小学校长●戴伍妹
董家协和之前的校长很有远见，肯出钱出力提升学校每一间课室成为精明教室。
虽然学校是微型华小，但是硬体设备越是完善，越能留住学生。设备越来越完善，也吸引更多非华裔学生来报读。
精明教室教学效果显著——峇株巴辖正修一校校长●廖俊莉
今年一月份开学后便启用4间精明教室，随着9个月以来的观察和实际考试成绩显示，使用精明教室教学效果显著。
应家长要求，本校将在明年继续增加2班精明教室班级，造福更多学生。
由于是家长各别出资1000令吉，负担精明教室的建筑费用，所以本校的二年级马大班和六年级理大班是固定使用精明教室的班级；至于另两间由教育部副部长拿督弗亚博士和热心人士捐献的精明教室，则由各年级的班级轮流使用。
教材昂贵难负担———麻县校长联谊会主席●魏梅吉
一台多媒体教学器材需1万3000令吉至1万8000令吉，不是所有小学负担得起。尤其麻县近来有多间小学筹募建校教育基金，以致华社经济资源分散，难以集中式提升各地区校园的教育器材设备。
越来越多华小设多媒体教学，利多于弊，只是成本需更大众化，好让更多班级学生受益，其中大型小学面对教学资源不足问题。
互动学习增长知识——居銮中华一小副校长●何润屏
e时代的学生也要e科技的学习方式。
我校拥有3套电子教学系统，是于数月前由本地热心人士所捐赠。
除了老师喜欢使用教课外，学生也乐于学习，学生与老师的互动也增长许多。
每间课室安置系统——吗什华小校长●邹桂蓉
校方每间课室都有安置精明教学系统。学生使用后，校方获得不错的回响，学生很喜欢这样的学习环境。
精明系统是地方上热心人士捐赠的，显示社会人士对于孩子未来的教学非常关注。
惟遇到电流中断，就不能使用与操作。居銮县目前有3所华小拥有电子屏幕式教学系统，据了解，许多华小也开始跟进添加这方面的设备。
触屏系统简练快速———中华一小老师●陈俊兴
系统的许多设备与功能，除了学习，也让我与学生之间有更融洽的感情。例如系统的投影功能，可直接把学生的肢体表现记录下来，分享与指导。
大银幕的触控系统也让老师的教学，更简练及快速传达予学生。
教材吸引促进互动———登雅华小校长●涂少凤
设置器材的公司有派员到来学校举行说明会，让董家协和教师们聆听如何使用精明教学器材。
教师在触屏教学下感到轻松和方便，学生们也容易被生动的教材吸引，促进师生的互动关系。
倘若精明教室教学达到良好成果，董家协将再征求更多人赞助，以拓展校内的精明课室版图。
盼每校6精明教室———笨珍县华小发展工委会主席●陈亚栋
笨珍华小分布两区域，其中11所华小分布在丹绒比艾区，14所华小分布在埔来斯峇当区。
丹绒比艾区获得国会议员黄日升的拨款，每所华小已经有两间精明教室，我们的目标是在5年内达到每所学校有6间精明教室，即从一年级到六年级都有各一间教室可使用；埔来斯峇当区则是各别向代议士申请拨款，所以不是所有华小都设有精明教室。
其中，笨珍民众小学以及培侨小学已经率先拥有6间精明教室，有赖于学校的家协以及当地神庙等组织自发性出钱。
国会议员拨款2万令吉设立的精明教室，还包括供应商协助培训教师以及5年的维修服务。
4校至少一精明教室———丰盛港发展华小工委会主席●彭宇光
区内4所华小，全部至少设有一间精明教室，有的华小则有6间这类教室。
华小设立精明教室提升教学，未获得拨款，主要是董事部和家协自己出钱去完成，而教室的数量根据各别董事部或家协的能力为主要考量。
直接上网补充资料———培侨小学第一副校长●黄玉英
精明教室设有触屏荧幕，老师可以直接在荧幕上写字或上网找资料补充说明。例如道德教育或美术课，可以上网找需要的资料补充，学生有更多例子参考。
每一课程都编入电脑内，学生作答习题时不论答对或错，电脑最后都会发出声音揭晓答案，教学灵活有趣。
尤其是低年级学生，很开心能在精明教室内上课。每一班都有一名学生负责在老师进入课室前开启电脑。
教室还保留黑板，有时还是会教导学生用粉笔手写习题答案，黑板在停电时也派上用场。
联合报道：刘彦运、郑明丽、王秉彬、吴思慧、黄文元、罗肇雄
（转载自：南洋商报/地方版）
