2012/10/18 南洋商报/地方新闻
（关丹17日讯）华总会长丹斯里方天兴说，国家教育发展大蓝图把独中教育继续排斥在体系外，并忽略华裔学生居多的国民型中学，显示政府继续在中学阶段推行单元教育政策。
他说，大蓝图一方面认定了国民型小学（即华小和印小）的地位，另一方面却又表明“如果过多华印裔学生进入国民型小学就读，将削弱学校通过各族学生之间的交流有效的促进团结的能力”，无形中认定了母语教育是团结各民族的绊脚石。
华教应获明确保障
方天兴昨晚在关丹由全国校长职工会代表大会举行迎宾晚宴上致词。
他说，在华小四至六年级，通过加强节数教导或采纳与国小统一国语课程，肯定加重华小生负担，对华语的教学媒介语地位和特征带来冲击，并有倾向导致华小“国小化”之嫌。
他对大蓝图一些模糊地带和不尽善之处表示关切，尤其是最重要的华小和独中这些华教领域，更应该获得得更明确的定位和保障。
国家政策掺杂种族情结
方天兴说，基于我国的多元种族和不同文化信仰的现实下，这些年来，我们也不难发觉到，许多国家政策的建议或拟定，甚至是执行上，似乎都离不开一些涉及人为或是各别种族情意结的意识形态，甚至是政治目的的影响和左右。
他说，这些年来，涉及到国家教育的改革或转型政策，往往也难免受到不同的母语源流，以及单元和多元教育概念与思维所带来的巨大冲击，这是令人遗憾的。
“在这方面，许多华社和教育团体，包括华总在内，都非常关注，也都成立了专案小组来研究和探讨，并先后发表了意见和看法。”
校长职务重大
另一方面，方天兴形容校长掌管着1294所华小，领导大约3万8000名华小老师，为全国超过60万名华小生提供优质的母语教育，这些站在前线的角色和能耐是何等重要。
