【华教视窗】 ～ 292 辑

 

谁是华教四分五裂的背后黑手？

2013/7/29 柔佛州老友联谊会

～作者：杨

昔日“董教总”（dongjiaozong,简称djz），因敢于斗争而著称，连它的敌人也怕它三分。今日董总屹立不倒，教总则“琵琶别抱”，跟华总亲热去了。

这是华教队伍“第二次分家”。第一次是21世纪头十年的“新院风波”分裂出来、今日群集在“林连玉基金”名下的一批华教人士。

值得注意的是，“官商集团”因申办关丹“独中”，不但引发了广泛的分裂，而且导致接沈慕羽教总主席棒的王超群，也趋炎附势，臭味相投，双方搞得火热。王超群虽然是退休公务员，其根依然在“官”，不在“教”。教总与校长公会两家同源，自成“公务员集团”，周旋于华教运动之中。自从“公务员集团”找到同路人之后，本来与董总同床异梦的教总，步伐益行错乱，以致今日“羽毛丰满”，可以自立，公然站在董总对面喊话了。这就是“公务员集团”的由来。

华教而有两个“异议”集团，此后华教被搞到乌烟瘴气，是非颠倒，就是“常态”了。

成了“孤家寡人”的董总了，从此以后，反对单元主义斗争的火线，就移到“家门前”了（董教总共处一座华侨岗上“华教中心”大楼）。此事是种族主义当局最为高兴的，其背后黑手是谁，已经不言而喻了。

可是别高兴得太早，728华团大会有逾千单位社团、2千名参与者出席，包括淡米尔基金代表、华总与教总副主席，以及三个反对党代表应邀参加，大会开得主题明确，气氛热烈。下去如何应对华教运动，是当下政坛的火热议题之一，且看单元主义者如何应对吧。

 

坚持！再坚持！华教之道

2013/7/28 星洲日报/大柔佛

 

坚持!再坚持！我国百多年来的华教，就是在坚持之下，一直走到今天。

没有坚持，放弃坚持，就没有今天的华教。

坚持是理念，坚持是手段，正是在坚持下，人们下定决心，排除万难，团结一切可以团结的力量，力争到底。

在百多年前，在先贤的坚持下，华教的薪火，在这片土地上扎根、发芽、生长．最后开花结果。在前进的道路上，儘管面对诸多的挫折与困难，可是，大家坚持，星星之火，可以燎原，因此，心连心，排除万难，在挫折面前不 低头， 勇往直前。

没有宣言，没有激动人心的讲话，只是发自内心的自觉，深知教育的重要性，第一所私塾在有心人的坚持下成立起来了，担负起传承母 语教育的星星之火。

那已是近百多两百年前的往事， 坚持的动人故事， 掀开了歷史的一页。他们是谁，或许人们都已记不起，但这不重要，重要的是，烛火在坚持下点燃了。

有了私塾的幼苗，这仅是开始，向前看，坚持继续发展，后来就有了小学的创立。我国华教现存的千餘间华小，歷史上长征第一步，就在那时起步。

有了小学，坚持应有中学衔接，於是华文中学在各地，犹如雨后春笋般纷纷建立。

国家独立前后几年，中学改制风暴接踵而至，华教面对最大的考验。然在热心华教人士的坚持下，独中之路最先由宽中打开了。今天独中生已有7 万人，达到歷史的新高，

更令人欣奋的是，在坚持下，今天独中不但继保60+1，更有了南方、新纪元及韩江三间大专，华文教育有了一个较完整的体系。

这些都是在坚持下所取得的大家有共睹的耀眼成续，我们深深為之感到自豪。

因此，回顾过去，展望未来，我们应向歷史上及今天，许许多多有名或无名坚持工作的华教人士，致以最崇高的敬意，没有他们的点滴付出，就没有今天华教的茁长壮大。

对这些人不应有所区分，只要他们热爱华教，為华教服务，不管在歷史上或现今，他们是何党何派的人物、曾是那里的华团领袖、是那一党的国州议员、来自那方的华教工作者，我们都应毫无保留的向他们说声谢谢，谢谢他们的支持。

前 途是光明的，道路是曲折的，华教之路仍将继续走下去。面对新的局面，或许这一条道将有新的险滩，或会遇到更大的困难，但只要大家团结一致，不分你我他，不 以意识形态為标帜，不以党派利益為重，拋弃个人的恩怨，在维护华教最高利益的前提下，坚持，再坚持，华教总将与过往一样，克服当前及未来可能出现的危机！

谨以此文献给“7.28全国华团大会”。

 

没种有种到变种

2013-07-30 光明日报/评论版

～作者：慕容公子

马华人如何看马华领袖，或许更能一针见血。

看宋奇才点评魏家祥，只用一句话，“不在其位，不谋其政”这八字真言，便搔尽了魏氏“无位缺正”的痒处矣！

马华的当官人，一般都是人在其位时，却不谋其政。当不幸丟官了，才突然觉悟而大谋其政，未免为时已晚，亦显马华当官人在其位时的“官困”，只见积弱和胆怯，完全欠缺了为官之道应有的勇气。

马华的“不入阁”议决案，虽截了马华领袖的当官之道，但也释放了马华领袖的勇气和胆色。

近日，华社就见尽了魏家祥的勇態逼人，为华裔优秀生被拒入公立大学之门，而火力全开的炮打教育部。

魏家祥是前副教长，在教育部当官好几年，手上拥有足够的资料与证据，自能“引经据典”炮轰教育部官员没有採取绩效制，而是一味的固打制，拒了眾多华裔优秀生进入公立大学的机会，不见公正，亦没公理！

尤甚的是，教育部官员並没完全遵守原定的固打制，而是走火入魔，把固打制恶搞成“变种”固打制。

魏家祥“变种”固打制的惊人之语，十分的董总化，盗版了董总“变种”独中的名言。

我们的公立大学，当然不是“变种”大学，但是，只考获3.8的学生通行无阻的入学选修喜爱的科系，反而是考获4.0的优秀生无权选科系，亦不得其门而入，叫人浩嘆！

固打制断送了多少优秀生，变种固打制更埋葬了无尽的大学人才，我国的教育办到这么变种，马来西亚2020年先进国的愿景，还能指望吗？

民有民道，官却无官道，回头看宋奇才赠送魏氏的八字真言：不在其位，不谋其政。魏家祥当副教长时，眾多优秀生被拒於公立大学门外，早已是陈年痼疾。为何不见魏“大义”灭官，行使官权，声討和对付无良的大小拿破崙官吏？

魏家祥当官时，不见其勇，隨著马华不入阁后，反见其炮打教育部的神乎其勇，那是“不在其位”的虚有其表。

细看魏家祥的演变，从没种到有种，到了然“变种”之害，不过反映马华当家人没有官职的不谋其政，这就是马华的政治癌症！（光明日报／看剑‧文：慕容公子）

 

没眼看下去

2013-07-30 光明日报/评论版

～作者：蝠王维一笑

董总门再举办华教大集会，向朝廷呛声要求关注华教的问题；同样的，星光派掌门蔡大力缺席，还被董总门二门主周身汗揭密，指董总门登门求见蔡大力，反遭蔡大力的心腹逼吃闭门羹。

星光派在华山论剑一败涂地，其中一个原因就是在华教的问题上毫无建树，还予人处处维护朝廷，与民意渐行渐远的感觉。

论剑结束，输剩7个大地盘和11个小地盘的星光派，秉持“不入朝廷当大官”的议决。既然没人在朝办事，身无牵掛，加上星光派本身的论剑会即將开锣，蔡大力及星光派眾剑客何解不把握绝佳的机会而出席此大集会？

此大集会获逾千个华团及非朝廷组织赴会，大会的诉求合情兼合理，亦非常简单，根本无需多讲，因为这些诉求都是华教的老问题，只是一直无法获得朝廷的认同及支持。

有鑑於此，此大集会与过去董总门的多场大集会一样，乃跨越武林帮派及族群，因为公平及合理的教育是人人皆应享有的权利。

如此合情合理的大集会，蔡大力等人却不赴会，等於自毁长城。星光派当今的形势固然是无权无势，没能耐去跟曲剑派摊牌，但如果连这一点光彩也不去沾，以让华族觉得星光派还能发出丁点光芒，就太不识趣了。

星光派继续內耗內斗

经此一事，华族见证到眼前的事实，乃星光派不但无人在朝，亦无人在民间；此路该如何走下去，华族没兴趣知道，但星光派的百万门徒很想知道。

董总门也清楚知道，星光派老早就靠不住，四海联盟也只能在朝廷吵吵闹闹，所以议决向海外的五湖四海联盟求助。

此路能否成功，尚是未知数，却会因此让五湖四海的百姓惊讶地发现，原来所谓多元族群及多元文化的马国，在教育上是如此的不可理喻。

好机会溜走，不会再回来，星光派就继续內耗內斗吧，反正华族都没眼看了。

（光明日报／明顶‧文：蝠王维一笑）

彭茂燊︰赛夫丁助董总呈书 证明认同华裔困境

2013/7/31  中国报/国内版

报导：余佩妮

 

（吉隆坡30日讯）社会爱心基金会主席丹斯里彭茂燊认为，前高教部副部长拿督赛夫丁协助董总向首相呈“728华团大会”备忘录对华社来讲是好事，这也证明友族同胞认同华裔困境。

“我支持帮助华社脱离担忧和困境的人，只要对华社有利的事就是好事，而赛夫丁作董总和首相拿督斯里纳吉的中间人对华社肯定没不利。”

他也以“不管白猫或黑猫，只要会捉老鼠的就是好猫”，作为对赛夫丁协助华社的评语。

彭茂燊针对赛夫丁答应向董总呈交备忘录中间人一事，这样向《中国报》指出。

他说，前妇女、家庭与社会发展部副部长拿督王赛芝曾安排董总与首相会面，当时首相指希望华社给他时间处理承认统考事项，至今没下文。

“如果赛夫丁成功安排让董总代表亲自与首相见面和提呈备忘录，这将是董总与首相的第二度会面。”

针对由友族插手华教课题，是否对马华不利一事，彭茂燊认为，马华虽然暂做不到，但有其他人可以帮忙解决，相信马华会接受。

另外，他指出，他也理解在多元民族国家解决教育课题需时间磨合，但日复一日、年复一年，优异生热门选科和公共服务局奖学金课题依然每年定时定候发生。

“魏家祥即知问题所在，却未从症结上去解决，事实告诉我们谁在误导华社，甚至搏取廉价宣传。”

（中国报）

教育大蓝图不利母语 728华团大会反对到底

2013/7/31  中国报/国内版

（吉隆坡30日）董总重申，728华团大会坚决反对政府通过2013-2025《教育发展大蓝图》，实施不利于母语教育和多源流学校的生存与发展，以及破坏国民团结的单元主义教育政策与措施。

董总今日发表文告指出，副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁昨日指董总“误解”《教育大蓝图》为消灭母语教育的计划，并全盘否定该蓝图。

它指出，慕尤丁于2011年宣佈检讨国家教育体系和拟订教育大蓝图时，曾表明关注国家教育体系是否已全面执行和实现1956年拉萨报告书的政策与目标。

“根据慕尤丁言论和《教育大蓝图》内容，显然的教育部企图通过《教育大蓝图》，有计划和步骤地加速实现拉萨报告书的‘一种语文、一种源流学校’的‘最终目标’。”

董总说，7月28日举行的华团大会，获得1100个团体正式签署支持及2000人踊跃出席参与；大会宣言和决议桉重申，各源流学校是国家的宝贵资产和优势，不是国民不团结的根源，反而语文、文化和教育的单元主义和同化政策，只会导致国民分裂。

“大会也认为，政府应该认同和实施多元民族语文教育理念和政策，贯彻多元主义、公平对待和宽容原则，才能确保各族人民的真正团结和谅解。”

（中国报）

砂独中盼尽速移交土地

2013/7/31  东方日报/国内版

（诗巫30日讯）砂华文独中董事联合会会长刘利民希望，土地局能儘快將规划好批给州內独中的土地，並交给砂独中信托基金委员会，以取得最大的利润。

他说，该委员会也能就此规划土地，充分善用该土地作出发展，得到更多利润，包括固定的收入来减轻华社的负担，协助独中发展，让14间独中受惠。

他提及，2010年砂首长丹斯里泰益玛目曾允诺要拨出2000公顷的地，给全砂14间独中，充当以地养校的用途。当时，也提出需要成立砂独中信托基金委员会，以便管理土地处理事件上。

「由于成立委员会的过程需要时间，砂第二財长兼地方政府与社区发展部长拿督斯里黄顺舸高级部长也于日前在古晋宣佈此项好消息，州政府拨出2000公顷土地予14间独中，州內阁也已批准了委员会接管。」

欢迎华社提出建议

也是委员会主席的他披露，委员会组织成员来自全砂各地省份独中所派出的代表。若华社人士，对该土地发展有著更好的建议，都欢迎踊跃提出。

身兼诗巫省华文独中董联会署理主席的刘利民说，华文教育能在大马稳健发展多年得来不易。为了独中教育的利益，很多人因意见相左，而使关係变紧张。

另一方面，针对「2013年筹募独中教育基金-爱我独中-ASTRO慈善义演」，他希望，华社能秉持著支持独中教育的精神，踊跃支持慈善义演，以致达到筹款目標，因为150万令吉的目標很高。

（东方日报）

针对副首相兼教育部部长慕尤丁指董总“误解”教育部《2013-2025年教育大蓝图》为消灭母语教育的计划发表文告

2013年7月30日

 

副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁于7月29日指董总“误解”教育部《2013-2025年教育大蓝图》为消灭母语教育的计划，并全盘否定《教育大蓝图》。董总特此发表文告，重申728华团大会坚决反对政府通过《2013－2025年教育大蓝图》实施不利于母语教育和多源流学校的生存与发展，以及破坏国民团结的单元主义教育政策与措施。

 

1．董总指出，副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁于2011年宣布检讨国家教育体系和拟订教育大蓝图时，曾经表明关注国家教育体系是否已经全面执行和实现《1956年拉萨报告书》的政策与目标。

2．根据教育部长言论和《教育大蓝图》内容，显然的教育部企图通过《教育大蓝图》，有计划、有步骤地加速实现《1956年拉萨报告书》的“一种语文、一种源流学校”的“最终目标”。

3．7月28日举行的华团大会，获得1100个团体正式签署支持及2千人踊跃出席参与。在大会上，各民族团体代表都同声坚决反对政府通过《2013－2025年教育大蓝图》实施不利于母语教育和多源流学校的生存与发展，以及破坏国民团结的单元主义教育政策与措施。

4．董总指出，大会宣言和决议案重申，各源流学校是国家的宝贵资产和优势，不是国民不团结的根源，反而语文、文化和教育的单元主义和同化政策，只会导致国民分裂。大会认为，政府应该认同和实施多元民族语文教育理念和政策，贯彻多元主义、公平对待和宽容原则，才能确保各族人民的真正团结和谅解。

5．董总指出，我国联邦宪法赋予各族人民自由使用、教授和学习母语的权利，各民族接受和发展母语教育是久存的事实和基本权益。当天大会也呼吁政府根据《1957年教育法令》所制定的国家教育政策来修正《2013－2025年教育大蓝图》，以建立一个为全国人民所接受的国家教育体系，满足各族人民的需求，促进他们的文化、社会、经济及政治发展，在尊重国语地位的同时，也维护及扶持我国各民族语文和文化的发展。

（董总网页）

 

【华教视窗】 ～ 291 辑

和谐解决大蓝图困扰

2013/7/29  光华日报/社论

董总周日成功举办了“728华团大会”，全国1100个团体、约2千人参与此次大会。大会目标清晰，反对教育部通过《2013-2025年国家教育发展大蓝图》来强化单元教育。

众所周知，教育部准备通过此项大蓝图，计划利用13年时间来提升所谓的我国教育、教师及学生素质，以期达到国际水准，让我国学生在走出世界各国时更具备竞争力。

大蓝图是否真的可以提升教育素质，我们暂且不论。但摆在眼前的事实，大蓝图明显存在不利华小和淡小的措施，例如从明年开始，华小和淡小四至六年级将采用与国小同等水平的马来文课程纲要；因此，华小、淡小的国文教学将从原有的180分钟（6节）增加到270（9节）分钟。

华小、淡小采用国小马来文课程，自然母语授课时间将大幅削减，而且这项“强化”华小马来文项目，令华社相信一旦落实后，华小和淡小将会在十多年后消失，华文独中被彻底排除，国民型中学、人民宗教学校和教会学校将无法维持，而我国具近200年历史的华文教育将毁于一旦。

其实，世上每个民族都有权利学习本身的母语，这是联合国明文规定的议决案，任何国家都不能婉拒其国民学习、使用和书写本身的母语、母文。

何况，我国是个多元种族国家，开办母语教育自是天经地义之事，政府在任何阶段重新检讨教育政策时，必须顺应全民各族的需求，公平拟定措施，不要作出伤害彼此的单元教育政策。

大蓝图于去年公布后，华社的反应几是惶惶不可终日，大家都希望教育部改变初衷，把不利于华小、淡小的措施纠正过来。

事实上，华小、淡小都是我国教育体系一部分，凡对国家思想建设作出贡献的学校，不论它是来自什么源流，都不应受到为难，相反的理应得到政府的肯定与资助。

教育是百年大业，关系国家未来兴衰成败，假如政府采取更加开放的态度来处理华社面对大蓝图的担忧，一切都将会在和谐中解决。

 

魏家祥迟来的勇气

2013/7/30  中国报/评论版

～作者：许元龙 

马青总团长，也是教育部前副部长的魏家祥博士，针对华裔国中优秀生被拒于热门科系，甚至国大，讲了精闢的真话。

他公开批评教育部大学招生，以“绩效为名，固打为实”。他也披露，当年大学招生实施固打制，华裔优秀生仍能佔逾30%。自实施效绩制之后，华裔生却每况愈下，至今仅存19%。

他还披露，1979年6月28日，马华与巫统达致628协议，即国大招生之种族比例，土著佔55%，非土著45%。他重提旧协议，或许想说巫统食言，没依据协议行事。但这表示了什么？是巫统撕破协议？还是马华没能力维护协议？

国人很清楚，当国家爭取独立时，各民族之间皆有协议或默契。但在漫长的国家发展过程中，马华未能为华裔站稳立场捍卫权益。更可悲的是它还助巫统一臂之力，一步步的蚕食华族在政经文教权益，最终是华裔瑰宝逐件失去，没有回头路。

马华最后与“华小共存亡”。但政府拨款紧绑（华小生佔总学生人数的25%，却仅获2-3%的教育总拨款）与师资严重匱缺等问题，也实际上使华小变了质。

2013至2015年教育大蓝图，话说也更进一步的使华小变质在即。若干年后，马华与“华小共存亡”的最后防线也失手。那它还有什么可以爭取到同胞的支持呢？它又如何代表华裔呢？

以“数据”服人

魏博士是一位有学问的人，尤其是对华小与教育问题，他真的可以如数家珍地以“数据”服人。如此前他公开以“数据证明”，在他当副教育长的5年內，就“解决了华小数十年来悬而未决的师资匱缺”问题！

华小师资短缺问题真的解决了吗？华社与华教工作者常常提出这样的问题。

魏博士这回在处理大学招生的偏差课题上，也是在大堆数据佐证下，判定绩效制是假，固打制是真，摑了其前同僚一巴掌。

魏博士不当官后，一针见血猛批国大招生的严重弊端。过去许多年，他当官的时候，却不曾有这样的讯息出现在华文报刊；偏差年年有，上诉年年做，叫学生太沉重。

马华党中央改选之机器已启动，魏博士对教育问题敢讲真话，或许能为他加分坐上高位。倘来届之马华代表大会推翻“不当官”之议案，那他肯定会是当官之最佳人选。

我国政坛每当党选，总会有许多领导敢讲真话，或唯恐天下不乱的假话。他们共同的目標，就是贏得改选。

魏博士敢讲真话是好事。可惜，对优秀生的严重伤害，已造成国家又將流失一批建国精英，情何以堪！魏博士，你说呢？

 

董教总的昨天和今天——一切以真理为导向 以事实为依归

2013/7/29 光华日报/言论版

～作者：谢诗坚

董总（马来西亚华校董事联合会总会）与教总（马来西亚华校教师会总会）的争执与分歧是近年来较为突出的“华教危机”。

表面上看，他们是因对关中模式的不同诠释与对教育大蓝图（2013-2025）有不同的剖释而产生了歧见，实则这两个组织的矛盾和分化也有其历史脉络，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。让我们稍微回顾它们走过的道路。

在战后（1945年日本投降后），马来亚的政局起了巨大的变化，先是英军重临马新推行军事政府；在1946年招安马共放下武器走进社会后（约6800人缴械，相等于马共军力的一半有余）。继之推出“马来亚联邦”（Malayan Union）新宪政。但在马来社会强烈反对下，此方案被搁置，遂有英国与新成立的巫统协商新宪政，终于在1948年2月1日宣布“马来亚联合邦协定”成为新的宪制。接着在4个月之后，马共被宣布为非法组织，至此马新陷入了政治动荡不安的局面。

与此同时，在战后华校也纷纷复校，形成一个庞大的机制。根据统计，在1948年时，马来亚有华校1364间，学生人数近19万名，教师人数5000余名，另也有5000余人被扣捕或遣送回中国，他们被指涉及政治活动。而为保障教师的权益和对华校的维护，当时的尊孔教师林连玉在1949年催生了吉隆坡华校教师公会，及后各州的教师会也成立了。

1951年出炉的“巴恩报告书”向政府建议以“国民学校”取代“方言学校”，也即是以英巫语教育取代华文教育，不但惊动整个华人社会，而且也直接催生了教总。这个组织在1951年12月25日宣告成立，并在翌年（1952年2月3日）取得注册。从兹掀开了教总与殖民军事政府针锋相对的斗争。

在1953年，林连玉出任教总主席，他成功地促成马华公会成立教育中央委员会（俗称三大机构），内中除了教总属正规组织派出林连玉为首的代表外，尚未正式成立的董总则由马华公会的温典光权威性的一人代表两个组织说话。

由于“巴恩报告书”基本上在1952年转成为教育法令，导致董总在1954年正式成立，林连玉在这方面居功不小。

三大机构名存实亡

1954年，英军事政府又推出不利华校的“教育白皮书”，这使到林连玉感到事态严重，乃在1955年领导董教总代表到马六甲陈祯禄的私宅会见联盟代表，包括东姑阿都拉曼在内。

在讨价还价声中，林连玉等人接受支持联盟（1955年的普选）以换取废除1952年教育法令和不接受教育白皮书。联盟则承诺如果上台执政（自治邦），将在翌年（1956年）对教育法令进行全面探讨。这就是后来我们所熟知的“拉萨教育报告书”的由来（它成为1957年的教育法令）。

因为联盟在选举中取得大捷（在52个立法议员席中，赢得51席，一席归回教党）(现称伊斯兰党)，马华公会的三大机构也就较正常地操作。林连玉更在政府取消“最终目标”的条文（指全面落实国民教育）下，对拉萨教育报告书表示满意。

1958年林苍祐当选马华总会长后，他与林连玉的关系越趋密切，直到1959年5月林苍祐大权旁落为止，马华与董教总的关系尚是融洽与良好的。但在大选过后（6月），整个性质起了变化，三大机构名存实亡，陈修信与林连玉的关系越来越疏远。换句话说，从那时起，董教总；尤其是教总与马华公会的关系十分暧昧与不明朗，彼此无法推心置腹，正是“平时多雨偶阵晴”。

当然这并没有影响到董教总的合作，直到1960年政府再推出“拉曼达立教育报告书”，才见董教总未形成一条心。

其缘由是这样的：在1957年独立后的第3年，即1960年，有鉴于拉萨教育报告书未对教育政策作出明确的改变，乃有拉曼达立（时任教育部长的名字）报告书的制定，并在1962年成为教育法令。此法令规定所有华文小学一概成为国民型华文小学；而所有的华文中学可选择成为国民型中学或独立中学。结果在71间的华文中学中有55间接受津贴成为国民型中学（约等于总数的2/3），只有16间不接受津贴，维持独中地位。

这意味着，林连玉苦口婆心希望华社坚持独中而不让华教变质的要求并未得到全面的响应，控制学校的董事会与林连玉的看法有落差。

抑有进者，因为林连玉的抗争精神和与当时的司法部长梁宇皋引发口水笔战，遂有1961年其公民权被褫夺及教师证被吊销的打压的事件发生。

南腔北调无所裨益

虽然林连玉以其个人的牺牲换取华教不变质方面有其成果，但在他之后的教总就少了林连玉的战斗呐喊。林连玉也因失掉公民权被“封口”。

由于教师转成公务员及大多数教师已属于国民型学校的雇员，因此教总所扮演的角色逐渐地被转移给董总。董总在70年代出了一位林晃升领导后，才又变得如同早期的教总，不畏困难向前冲刺。

这个时期，独中的数目已从16间增加到60间，因为诸多中学接受津贴后，为收容超龄生，又增办独中。因此出现一个校名，两种类型的中学（国民型中学也增至78间）。

这之后发生的荦荦大件者计有：

① 1975年落实独中统考。这项考试虽不受政府承认，但已为独中树立了一座丰碑而被人津津乐道。

② 1980年与政府打一场建立“独立大学”的官司，虽然最终失败，但在1998年却争取到“新纪元学院”的注册。

③ 1982年，董教总领导一批华校精英加入民政，因而有了“打进国阵，纠正国阵”的口号“诞生”。虽然事后被认为成果不大，也达不到目标，但也从中造就了许子根的年代（担任首席部长18年）的降临。

④ 1987年为反对教育部委派不谙华语华文行政人员进驻华校，终于演成政府大逮捕的矛草行动。董总主席林晃升与教总主席沈慕羽双双被捕，象征着两大机构不因政见之不同，他们仍然战斗在一起。

⑤ 1988年3M课程在力争后，获得保证不影响华小变质。另一方面，政府也对大专院校采取开放政策，更多的私立学院及大学从中涌现，为华校生提供更多的升学管道（南方学院、新纪元学院及韩江学院是那个时代的产物）。

⑥ 1990年，董总主席林晃升率一批精英参加行动党，打出两线制的口号；教总基于教师的约束，未予公开的支持。此时的董教总存在着微妙的关系，但没有因此各走东西。

如今来到教育大蓝图及关丹独中的争议，遗憾地发生两造各有不同的解读，而所有这一切的演变，虽然是与历史分不开的，但也不能乖离一向以来的指导思想。

毕竟不论是关中课题或大蓝图课题，应该只有一个比较接近事实的答案，如果因“政见”与“立论”的相持不下，又形成南腔北调，这对解决问题无所裨益。因此，总得有一方在冷静之后以真理为导向，以事实为依归，才能来一个体面的皆大欢喜的结局，否则就是华教的另一个悲剧的开始。

 

独中百年

2013-07-29 星洲日报/评论版

～作者：陈宝卿

读南方大学学院副教授安焕然的大作《宽柔百年话典范》，感触良深。

国內60所华文独中，西马37所，东马23所，多在春风化雨的路上，歷经坎坷，饱经沧桑。

今年多所独中不约而同庆祝“百年校庆”，有霹雳太平华联独中的百年庆、芙蓉中华独中的“百年芙蓉中华从头越”、马六甲培风独中的“百年鹏飞．一步一脚印，一脉一传承”、南方一隅宽柔独中的“宽柔以教．南方之强——同在一起迎百年”，以及吉隆坡循人独中的“百年循人，时代响导”，热闹非凡。

各独中庆祝百年校庆方式不一，有低调的纯粹校內活动，有號召校友从世界各地回校、充满感恩与人情味的欢庆活动，也有扩大庆祝规模，让整个社区参与及感染百年校庆喜悦的方式。无论规模大小，各校百年庆的主题，同样体现了对华教传承的祈望与理想。

百年的日子很漫长，百年前埋入土壤的种子，今日已变成一棵苍鬱参天、为人遮阴的大树。百年树人的工作，意义相同。

独中百年来的发展之路，从建校、国家独立、教育改制、到今日的统考文凭仍被摒弃在政府体制门外，一路走来，尽是崎嶇，可以说每一步都隱藏著华社的血泪。

然而，独中由始至终坚守华校本色，今日才能以喜悦的心情欢庆百年，同时带著承先启后，迈向卓越的希望，远眺另一个百年校庆。

百年独中都有某些共同特点，如先办小学再办中学，创校时期校舍简陋，今日校舍则已富丽堂皇，学生人数从创校时期只有一、二十人，目前已挤爆数千人，让更多华小生不得其门而入。

这种演变，说明百年来的华教发展大业，乃是整体华社共同抚育、维护得来的成果，构成大马华人历史血泪的一页。

独中庆祝百年，更说明了，华文教育在这片土地上已生存百年，这是抹不掉的史实，政府不应漠视独中存在。

独中欢庆百年诞辰，不忘发挥饮水思源的精神，让维护母语教育的责任，能够一代接一代传承，体现华教坚毅的精神。

由此可见，百年独中即便不被纳入教育主流，不获得政府资助，“统考文凭”继续被政府当政治筹码玩弄……还是一样办得出类拔萃、蜚声鹊起。

独中欢庆百年，热闹喧哗而喜悦的笑声中，凸显了政府教育政策的失败；百年独中的欢庆活动办得越圆满，对执政50多年的政府越是极尽的讽刺。

（星洲日报／情在人间‧作者：陈宝卿‧《星洲日报》主笔‧言论不代表本站立场）

邹寿汉：备忘录8月呈首相教部

2013-07-29 星洲日报/国内版

（雪兰莪‧加影29日讯）董总署理主席邹寿汉指出，董总目前正在把“728华团大会”的宣言、提案及代表致词等，综合为备忘录，並希望在8月期间呈交给首相拿督斯里纳吉、教育部及222名国会议员。

他今日出席董总、新纪元大学学院及东海大学代表团交流会后指出，虽然前任高教部副部长拿督赛夫丁目前没有官位，但他与首相关係密切，並愿意成为董总及首相之间的沟通桥樑。

“我希望首相在处理巫统党选的过程中，也能腾出一点时间，让我们呈交备忘录，表达华社对大蓝图的看法。”

赛夫丁也是巫统最高理事，他於日前出席雪隆华校董联会第30届执行委员会宣誓就职仪式时，表明他愿意担任“邮差”的角色，替华社传达心声。

盼获50万人签名

邹寿汉说，董总於昨日收集超过1千300人签名，並指签名运动会继续展开，目標是设为10万至50万人签名。

“至於社团签名方面，昨天共收集1千100个社团签名，目標是3千个。”

他强调，如果签名运动没有达到一定的人数，就算要提交给联合国，也欠缺代表性。

他用数字做比喻说，共有3个政党出席“728华团大会”，单是3党的党员有近50万人；再加上已签名的1千100个团体，如果每个社团约拥有500名团员，也就是约50万人。

“所以主席（叶新田）昨天说的11万人属於很保守，也很谦虚了。这不是实质上的签名，当然我们也希望收集（这个数额）的实质签名。”

此外，他说，董总也即將展开各地巡迴匯报会，讲解大蓝图不利於华教的內容，同时也號召各地社团及华教组织协助完成这个工作。

“第一站会现在东马砂拉越举行，我们也不排除各地区同步举行。”

叶娟呈会见华团· 董总：没收到讯息

另外，询及教育部副部长拿督叶娟呈將会见各华团，惟董总不在会见名单內一事，邹寿汉说：“听说她会与华团见面，可是截至今天为止，（董总）仍没有收到任何讯息。”

叶娟呈原定於7月22日与各华团会面，惟最后会面取消，直至目前没有公佈会面日期。

另一方面，邹寿汉建议东海大学委託董总奖贷学金组，办理学生奖学金入学推荐工作，提供一些奖学金名额给外籍生申请，以扩大该大学与大马教育交流及合作。

“目前，台湾一些大学都採用这个模式，如台湾义守大学、亚洲大学、中原大学、朝阳科技大学、环球科技大学及建国科技大学等。”

出席者包括东海大学校长汤铭哲、校长夫人丁珍语、国际教育合作处国际长高少凡、就业辅导暨校友联络室主任黄皇男、副主任蔡家幸、东海大学校友会理事李茂添、董教总独中工委会学生事务委员会主任姚迪刚、董总首席执行长王瑞国及新纪元大学学院院长莫顺宗。

（星洲日报）