2013-07-28 光明日报/要闻
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| 叶新田（右）相信联合国人权委员会和教科文组织会 接纳董总的投诉。左为邹寿汉。（图：光明日报） |
（吉隆坡讯）总署理主席邹寿汉揭露，董总於本週五致电给马华总会长拿督斯里蔡细历以確定是否出席，结果遭蔡细历的陈姓秘书盖电话。
“我们之前曾致电给蔡细历询问是否出席728华团大会，当时蔡细歷的秘书告诉我们，蔡细历当天刚好有事无法出席，可是当我们在本週五二度致电做最后的確认时，有关陈姓秘书听到是董总来电就马上盖电话。”
他週日在728华团大会结束后，在记者会上受询董总是否有发函邀请在朝的政党出席时，向媒体透露此事。
邀请所有政党出席
他强调，董总有发出邀请函给所有的政党，包括巫统、马华、民政党及东马的政党，至於他们是否赴会，是他们的权力。
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| 约两千名出席者举手一致通过大会提案。（图：光明日报） |
另外，董总主席叶新田也指出，董总相信联合国人权委员会和教科文组织会接纳他们的投诉，因为
10年前联合国代表来马与董总会面时，曾对董总反映母语教育受到压迫一事，深表同情。
他说，联合国人权委员会和教科文组织一直以来都很关注全球的母语教育问题，所以他深信这次有关单位也会关注董总的投诉。
“我们认为在这个关键时刻，必须这么做（向联合国人权委员会和教科文组织投诉），董总会向联合国人权委员会和教科文组织索取资料和个案。”
他披露，大马不仅是联合国成员，也是签署人权宣言的成员，所以他相信大马会受到批评和检討。
询及林连玉基金抨击董总过於偏激一事，叶新田说，董总成立的宗旨是要维护母语教育，而他们也不否定维护母语教育就是相等於维护华文教育。
针对有人在大会上建议佔领教育部一事，他解释，这只是思想上的佔领，是一种斗爭的形式，而不是真正佔领教育部。
他说，许多教育部官员的思想很单元化，所以董总要“佔领”他们的思想。
罗荣强：华小妨碍团结论无根据
新纪元学院法律与社会研究中心主任罗荣强法学博士指出，教育大蓝图第三章提出国內的小学生都处於一种高度种族单一化的环境，造成他们难以有机会和其他不同文化或族群的学生交流，妨碍团结；不过他批评，这种指华小种族单一化会妨碍团结的说法，是毫无理论基础的。
他说，马来西亚各语文源流学校早在战前就已经存在，而华小的种族单一化现象，也並非始於今天，更何况隨著近年来，许多华小巫裔与印裔学生的不断增加，华小种族单一化的现象，早已明显淡化，因为根据2012年的数据，就读华小的非华裔生已达到14%。
他也说，没有任何研究或统计数据，可以证明国民的不团结源自各语文源流学校的存在。
他在大会针对教育蓝图不利母语教育发展政策作出匯报时说，“学生团结交融计划”只让各族学生有机会交往（mixing），但“交往”不等於“团结”。
“即便小学种族单一化对国民团结不利，当国小、华小和淡小的学生最终匯集於一种学校——国民中学（SMK），“种族单一化”的问题不是解决了吗？”
他指出，《教育蓝图》介怀的並非学生种族单一化的问题，也和国民团结无关。
“《教育蓝图》的矛头，实则指向教学媒介语，其真正意图和最终目標，在於建立一个共同的、以马来文为主要教学媒介语的国家教育体系。政府的最终目標在於使国民学校成为所有家长的选择。”
他披露，教育大蓝图以学生种族单一化、小学国语水平不平等的理由，从2013年开始，增加华小的国语课，减少华语的上课时数，这项措施將使华小的特征与实质逐步被削减，让华小陷入“形体存在，实质消亡”的境地，最终让国民学校成为所有家长的选择。
他认为，《教育蓝图》是一份对华教构成极大衝击的蓝图，它的推行足以使华教再一次陷入存亡危机。
汤毅建议发动佔领教部运动
霹雳华教工作者联合会主席汤毅建议，华界应授权予董总，適当时发起“佔领教育部”运动，反对单元主义，爭取民主权力。
他指出，董总號召华团人士出席华团大会，出席者大部份是华人，免不了有坏人说这是种族主义，但他认为，捍卫一个民族的教育，是捍卫民主权力，完全不是种族主义。
“若有种族主义敏感的人要说我们有一点种族的味道，那也没有办法，但这也不是我们想要，是被政府逼出来而强加於我们的！”
他说：“我们期望，当｀佔领教育部’运动展开的时候，那些饱读诗书的、腰缠万贯的、要民主自由平等的，都一起来，走出冷气室，为华教献出一点汗水，而不是口水而已。”
他强调，728华团大会成功且顺利举行，主要是因为董总的成功领导，成为了华教一个成功师范，因此希望在董总的领导下，能团结一切可以团结的力量，为华教的明天奋斗。
民主行动党全国副主席郭素沁：华文教育教尊重人
“华小及淡小经常被抨击为造成种族不和谐的学府，其实经常在国会要求教育局关掉华淡小的巫统国会议员和以种族主义为斗爭理念的政党才是破坏种族和谐的人，所以不要怪在华淡小及独中斗爭者的身上。
我是一名独中生，我可证实华文教育没有教我们憎恨任何宗教及种族，反而教我们尊重他族及联邦宪法，华小有14%非华裔生，证明非华裔家长认同在华小可学多一种语文，加强竞爭能力。”
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| 伊斯兰党副主席拿督玛夫兹 国会议员（图：光明日报） |
伊斯兰党副主席拿督玛夫兹国会议员：剥夺学习母语权利
“教育部压抑华教发展，不只夺走华裔父母让孩子接受母语教育的权利，也拿走全国约4万名在华小念书的巫裔学生的权利。
全马有8万各种族学生就读华小，证明种族交流一直在华小及大马进行中。
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| 叶新田（左）欢迎努鲁依莎到来。（图：光明日报） |
人民公正党全国副主席兼班底谷区国会议员努鲁依莎：勿政治化教育发展
“教育发展不应该被政治化。我们应该確保各族的孩子都可以在国家教育体系中获得平等教育，让他们获得平等的母语教育。政府也应该重视各族母语教育发展，尤其华语和淡米尔文等语言在国际佔有重要的优势。”
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| 人民公正党全国副主席兼班底谷区 国会议员努鲁依莎（图：光明日报） |
马来西亚彭氏总会会长丹斯里彭茂燊：华社3巨头应商谈
“华社不能在马来西亚成为一盘散沙，我建议华总和教总的代表，回去和领袖好好地谈，因为华社还是希望你们三个巨头（董总、教总和华总）能够好好地坐下来谈。”
马来西亚华校校友会联合会总会会长陈鹏仕：华社没本钱再內斗
“第十三届大选后，华裔政党已元气大伤，作为华团领导人，必须採取另一管道，称之为｀蓝海政策’也可以，积极的扮演另一角色，来维护及捍卫我们的权益。我们实在没有本钱再｀內斗內行，外斗外行’了。”
新山华团代表许炳正：向国际揭露侵犯母语
“我们支持董总把反对教育大蓝图课题向联合国投诉，带上国际社会寻求支援，是一项有理有利维护华教的一项正义行动；让单元教育政策这种不合理、种族性侵犯母语教育的课题曝露在国际社会视线上。”
全国老友联谊会联委会代表李群熙：图连根拔起母语教育
“《教育大蓝图》的邪恶目的，是企图从幼儿班开始，把其他民族的母语教育连根拔起，从而达到｀一个国家、一种语文’的终极目標。母语教育又一次面临有可能被消灭的危机时，我们是选择据理力爭，还是委曲求全呢？”
昔加末复办华文独中委员会主席李儒森：华教灾难来自內訌
“华教的灾难是来自华教队伍的內部变质和分裂，我们衷心希望华教队伍能够摒弃成见及个人议程，配合董总领导的核心队伍，有效地爭取和捍卫华教的权益。”
（光明日报）
