2014-01-07 光明日报/要闻
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| 马来西亚华文教育家长总会（家总） 主席黄华生（图：光明日报 |
（雪兰莪‧八打灵再也6日讯）马来西亚华文教育家长总会（家总）主席黄华生认为，学生的压力不仅来自於教师，同时包括我国的教育制度未尽理想，及社会和学校对学生的要求和標准过高所致，导致栽培学生犹如“生產罐头”般，这一切不仅环环相扣，亦是一种恶性循环。
他分析，如今的孩子与以前的孩子有別，后者自小接受磨练，较能吃苦，抗压力也相对较高，反观前者深受溺爱，犹如温室中的小花，不堪风吹雨打，抗压力自然偏低。
黄华生週一接受《光明日报》访问时，以中国为例，指该国的教育制度改善许多，如今不再盲目注重於学生的课业成绩，反而更强调孩子学习做人的道理，我国教育制度应向该国看齐。
教师承受压力转嫁学生
他说，我国学校资源不足问题未见改善，更遑论效仿新加坡为各所学校安置专业辅导员，及时开解学生的烦恼和问题。
“孩子在家里的时间较多，若教育部能从外国引进先进教学，才有望栽培更多莘莘学子，並自小训练他们的能力。”
另外，他举出，教育制度的缺陷也致使教师承受颇大压力，尤其是被关键绩效指標所负累，所以教师也会將压力转嫁到学生身上。
“再者，反观我国的教育部皆非相关专业出身，且往往过度政治化，教育制度朝令夕改，学校就一直处在適应中。”
同时，他提及，由於英式教育影响，当今学校皆以学生的成绩为入学门槛，继而造成成绩中等或以下的学生何去何从，压力因此倍增。
“现在的学生都一心只想考A，不想考B，学习变成是一件很沉重的事，甚至很多学生哭著上下学，我国栽培人才变得好像生產罐头一样。”
有鑑於此，他强调，学生压力来源与各种因素环环相扣，也是一种恶性循环，因此华社和政府应正视其中的因素，別再让变质的社会影响学生的学习乐趣。
（光明日报／报导：洪美玲）
