2014-01-03
星洲日报/国内版
（檳城3日讯）华小师资不足几乎是教育界的“常年问题”，这个问题无法一劳永逸解决，跟师资培训失衡及当局多年来忽视华小各科目对师资的实际需求，息息相关。
眼见华小师资短缺课题在新学年开课时持续延烧，一名资深华小校长告诉星洲日报，教育部负责官员没有正视华小各科目的实际师资需求，仅以华文科师资来计算华小的师资需求，是有欠妥当的做法。
他举例，若有10所华小共需要30名华文教师，当局后来分配了60名华文科教师，对於当局来说，华小师资已过剩30人了。
华文教师没过剩
“然而，实际情况是，30位教师出任华文科教师外，剩下30位拥有华文资格的教师，將被校方安排教导数学、科学、道德教育、音乐等科目，因此，並没有所谓华文教师过剩的现象。
“遗憾的是，当局却不肯承认这点，最终不只没有全面培训华文组別下的数学、科学、道德教育等科目教师，甚至基於所谓｀华文科老师过剩’而影响了师训华文组招收新学员的情况。”
他说，当局有时甚至会以“学校华文师资已过剩”的理由，拒绝分配老师给学校。
“华小的师资情况，从｀人头’（body）来计算是足够的，但是，从科目师资需求来看，却是不足够的。”
难接受699准教师未获调派· 全国华小缺1400教师
询及当局在统计华小师资需求时，为何没有区分各科师资所需人数，反而仅以华文科师资需求作为依据，这名校长表示他也很想知道原由。
他说，官员其实都知道，分配给华小的华文师资，有些是要教导其他副科。
“除了国语及英语，华小其他科目都是以华文作为教学媒介语，而身为华文教师，他们隨时都得做好准备教导副科。”
他说，既然当局目前未能充份培训华小副科师资，也未能实际统计华小师资需求，那么，在这过渡时期，不如直接根据华小校方的师资需求统计报告分配师资给学校，校方自会安排教师教导相关科目。
他也说，699位准教师未获调派至华小，这是很令人难以接受的事情，这些师资分配的工作，应该早在11月杪或12月期间处理，而非等到新学年开课在即，这些准教师仍不晓得將调派至哪所华小。
“无论如何，根据报导，全国华小还缺乏1千400名教师，即使这699名准教师获得调派了，华小师资空缺依旧未能完全填补。”
华小师资短缺悬而未决· “四造缺协调造成”
对於这名校长来说，华小师资短缺至今仍悬而未决，道理很简单，就是管理师资需求的四造缺乏协调所致。
他说，有关的四造分別是教育部学校管理组（B P S H）、教育部人力资源组、教育规划与研究组（EPRD）以及师训学院。
“一旦师训学院完成培训工作，就会把准教师交给教育部人力资源组处理，学校管理组需要师资时，就会向人力资源组索取。
“然而，在还没来到这层次之前，学校管理组及教育规划与研究组应在师资需求方面有协调，而前提是要正確地掌握师资实际需求，否则一切都是徒然。”
（星洲日报‧报导：陈云清）
